周水英老師和同事們商議教學(xué)工作。張友江 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 黃瀅瀅、劉朗）清明節(jié)前的連續(xù)陰雨，讓毛鋪山區(qū)的出山公路更不好走了。3月24日，在大冶市靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校換乘越野車，穿過(guò)充滿現(xiàn)代化氣息的靈成工業(yè)園區(qū)，不斷蜿蜒而上的山路和一小塊一小塊的油菜花田告訴行人，這里到了山區(qū)。

車子沿著山道行至劉金線，路一下變寬了，還沒(méi)有鋪裝的路面，盡是泥濘。在一個(gè)丁字路口，往右走是正義希望學(xué)校，往左再路過(guò)幾個(gè)村落便是曹鋪村希望小學(xué)。

就是這種不太好走的路，希望小學(xué)的校長(zhǎng)周水英已經(jīng)走了17年。這17年間，她騎壞了3輛摩托車?！奥罚且荒瓯纫荒旰?，不久之前我換了電瓶車。”在破敗的希望小學(xué)校園里，周水英向來(lái)訪者介紹。

“再過(guò)半年，路修好后，希望小學(xué)也將撤并至正義希望學(xué)校。”周水英在期盼中也帶著不舍道，那邊的教學(xué)條件比這里好太多，這33個(gè)孩子肯定能夠得到更專業(yè)的教育。

周水英老師遙望新學(xué)校的方向。通訊員 供圖

當(dāng)別人往城里跑時(shí)，她選了一條去往農(nóng)村的路

時(shí)間回溯至2006年，這一年，出生于1974年的周水英正年輕，畢業(yè)于大冶一中的她，在大冶市教育印刷廠當(dāng)工人。

也是這一年，工廠改制了。從小在城里長(zhǎng)大、城里讀書(shū)、城里就業(yè)的她面對(duì)了人生的第一次重大抉擇。時(shí)年負(fù)責(zé)安置工作的大冶市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人問(wèn)周水英：“愿不愿意去鄉(xiāng)下代課？”

別說(shuō)當(dāng)年，就是現(xiàn)在，人們都是爭(zhēng)著往城里跑，讓自己去鄉(xiāng)下當(dāng)代課老師？對(duì)任何人而言，顯然這不是最理想的從業(yè)方向。

如果說(shuō)時(shí)代的潮流是從農(nóng)村到城市，那么周水英就是那一個(gè)逆行者。在這個(gè)秋天里，她來(lái)到靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)談橋小學(xué)當(dāng)起了代課老師。

成為時(shí)代的逆行者，周水英的選擇讓很多人表示無(wú)法理解。接受采訪當(dāng)天，周水英再一次回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)：“10多年一直從事教育相關(guān)的工作，讓自己對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了神往。能有這種機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)是沒(méi)有絲毫猶豫的。”

當(dāng)年的鄉(xiāng)下，代表的是貧窮與落后，光是出行就讓城里人周水英極其不適應(yīng)，為了做好自己喜歡的事業(yè)，她選擇了不斷地去適應(yīng)農(nóng)村的生活，于是，身體素質(zhì)優(yōu)秀的周水英學(xué)著當(dāng)?shù)卮迕耱T上了125跨騎摩托車。

于是，附近的村民們經(jīng)常可以看到一個(gè)“女漢子”騎著摩托車，在鄉(xiāng)間土路上揚(yáng)起一片塵土。在當(dāng)年，這種情況絕對(duì)少見(jiàn)。

周水英老師和她的新電動(dòng)車。左乙辰 攝

在聊起周水英這一段經(jīng)歷時(shí)，在靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作多年的干事雷嶸印象非常深刻。她說(shuō)：“每次開(kāi)會(huì)之前，總能看到一個(gè)‘女漢子’騎著大摩托車風(fēng)塵仆仆地趕到中心學(xué)校。會(huì)后，這一人一騎又匆匆而歸?！?/p>

“我能理解周水英為什么每次開(kāi)會(huì)都是風(fēng)塵仆仆，一是因?yàn)檫h(yuǎn)，每次來(lái)鎮(zhèn)區(qū)開(kāi)會(huì)，騎摩托車要近40分鐘，還得是好天氣；二是她把學(xué)?？吹锰?，她是一個(gè)事事都親力親為的人?！崩讕V解釋，希望小學(xué)現(xiàn)在只有33個(gè)孩子，7名老師，作為校長(zhǎng)的周水英有太多放不下的東西。

無(wú)論是誰(shuí)第一眼看到周水英，都不會(huì)認(rèn)為她是一名校長(zhǎng)。常年的山區(qū)生活悄然改變了她的模樣，讓她更像一名普通的村婦。同時(shí)，也讓與她接觸的人感覺(jué)其是一個(gè)純樸善良之人。

其實(shí)，只有周水英知道，多年的山區(qū)生活讓她的心境變得更加堅(jiān)韌。

這么多年來(lái)，周水英參加中心學(xué)校的工作會(huì)議只遲到過(guò)一次，遲到了5分鐘。這一次遲到，她印象很深。那是2020年的冬天，山路上的雪還沒(méi)有融化，急著趕路的周水英車速稍微快了一點(diǎn)，她連人帶車摔倒了。

冬天的山區(qū)，行人罕見(jiàn)，周水英唯有獨(dú)自扶起摩托車，在凜冽的寒風(fēng)中繼續(xù)趕路。關(guān)于摔跤的事，她認(rèn)為：“唯有忘卻女子身份，才能堅(jiān)守教育之路。”

當(dāng)別人勸她離開(kāi)時(shí)，她選了一條遵循內(nèi)心的道

當(dāng)一個(gè)人在艱苦的環(huán)境中，能夠堅(jiān)守初心，更多的是需要情懷的支撐。這一點(diǎn)，在農(nóng)村教育工作中，尤為重要。

2006年，周水英在談橋小學(xué)當(dāng)代課老師，月工資450元；2011年，月工資1300元；2016年，月工資2000元；2020年，月工資2400元。這一組數(shù)據(jù)，是周水英這十多年來(lái)的工資增長(zhǎng)軌跡。

2007年，回家過(guò)年的周水英，被家人問(wèn)其發(fā)了多少工資時(shí)，她說(shuō)沒(méi)有發(fā)工資，于是，在家人的敦促下，她怯生生地找到當(dāng)年任靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組組長(zhǎng)的胡奇峰，由于當(dāng)年的政策和其它方面的原因，胡奇峰才知道周水英代了一年多的課，竟然從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)過(guò)工資，好在這個(gè)問(wèn)題迅速得到解決。

周水英介紹，當(dāng)年剛被安排到談橋小學(xué)代課時(shí)，老前輩汪桂英、王雙全老師對(duì)自己的影響頗大，他們告訴自己：愛(ài)好教書(shū)的話，首先要拿到教師資格證，之后還要耐得住寂寞，扛得住壓力，不然是無(wú)法做好教育工作的。

“我見(jiàn)過(guò)城市里的繁華，也了解城鄉(xiāng)教育的差異。希望盡可能地在山區(qū)學(xué)校做好孩子們的啟蒙工作”。這就是周水英的初心，隨后她考取了教師資格證。

她說(shuō)：“我喜歡孩子，因?yàn)樗麄兲貏e單純。對(duì)自己而言，能教好書(shū)，就是個(gè)人最大的價(jià)值體現(xiàn)?！?/p>

希望小學(xué)教學(xué)樓。左乙辰 攝

“在與周水英日常接觸較多的同事們心目中，她是單純的，或者說(shuō)她是一個(gè)簡(jiǎn)單而純粹的人，其從不計(jì)較個(gè)人得失，從不上交矛盾?！痹陟`鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作了13年的干事解智升如此評(píng)價(jià)周水英。

“17年了，對(duì)于自己代課老師的身份，周水英從來(lái)沒(méi)有找過(guò)組織。”解智升介紹，她總是默默地將自己的工作做到最好。

偶爾，周水英在來(lái)中心學(xué)校開(kāi)會(huì)或辦事的時(shí)候，會(huì)跟解智升聊上幾句，說(shuō)有人勸她離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，有好的工作介紹給她。

這種話聽(tīng)多了，更讓解智升印證了自己對(duì)周水英的看法：她是一個(gè)有教育情懷的人，因?yàn)檫@么多年過(guò)去了，她還堅(jiān)守在希望小學(xué)，默默地做著自己心愛(ài)的工作。

“遵循內(nèi)心的選擇，能夠一直教書(shū)，就已經(jīng)很滿足了?！敝芩⒄J(rèn)為。初心不改，從一而終，是為大道。

當(dāng)再次面臨抉擇時(shí)，她選擇繼續(xù)堅(jiān)守初心

隨著各種國(guó)家政策不斷向農(nóng)村傾斜，大冶農(nóng)村的發(fā)展也日新月異。寬闊的鄉(xiāng)間大道在不斷縮小城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村教育的條件也在不斷向好。當(dāng)然，周水英這些鄉(xiāng)村教師們的路，也會(huì)隨著基層各種條件的不斷改善而變得越來(lái)越好走。

另一方面，由于種種原因，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的生源不斷減少卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。希望小學(xué)的孩子們也從200多人下降到現(xiàn)在的33人。

而今，希望小學(xué)的撤并已既成事實(shí)，下個(gè)學(xué)期，33名小學(xué)生將要到鄰近的正義希望學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校教學(xué)條件比這里好上很多，師資水平也強(qiáng)上不少，只是孩子們的求學(xué)之路將要遠(yuǎn)上很多。

屆時(shí)，周水英她們7位老師（含3名代課老師）將要再一次作出選擇，畢竟她們的工資待遇同比所付出的，顯然不多。

“對(duì)于何去何從的問(wèn)題，周水英一次都沒(méi)有向組織提過(guò)?！膘`鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)張學(xué)華稱，我們希望周水英能夠繼續(xù)堅(jiān)守在毛鋪這片她深愛(ài)的地方。

關(guān)于希望小學(xué)要撤并的事情，周水英當(dāng)然很清楚。她沒(méi)有過(guò)問(wèn)自己的將來(lái)，那是因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有考慮過(guò)個(gè)人的利益問(wèn)題，就如她的教師身份問(wèn)題一樣。至今，她的工資發(fā)放還是由靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌，她沒(méi)有編制。

周水英老師在給孩子們上課。張友江 供圖

這么多年來(lái)，對(duì)于身份的問(wèn)題，周水英沒(méi)有爭(zhēng)取過(guò)，或者一開(kāi)始她就沒(méi)有考慮過(guò)身份的問(wèn)題?！拔椅ㄒ坏囊缶褪强梢岳^續(xù)教書(shū)?！痹诮邮懿稍L時(shí)，周水英表示得很坦然。

其實(shí)，在大冶教育系統(tǒng)，像周水英這樣的教師還有不少，他們深扎基層，在一個(gè)個(gè)小小的鄉(xiāng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）踐行初心，涵養(yǎng)教育情懷。

如今，在大冶，不僅是偏遠(yuǎn)地區(qū)的基礎(chǔ)條件在逐步改善，與之同步的還有基層教育的條件也在逐步向好。同時(shí)，各種教育改革政策也在向基層傾斜，吸引更多的年輕人向基層教育奔赴。

3月15日，大冶市召開(kāi)2023年教育工作會(huì)議，啟動(dòng)“強(qiáng)師計(jì)劃”，將進(jìn)一步配齊配足鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科老師，落實(shí)鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘傾斜政策，引導(dǎo)人才向邊遠(yuǎn)地區(qū)和一線流動(dòng)。

政策的出臺(tái)，無(wú)疑給像周水英這樣的老師帶來(lái)了好消息。不忘初心，方得始終?！拔矣X(jué)得最有成就感的事情，就是外出辦事的時(shí)候，碰到很多學(xué)生喊我周老師?！敝芩⒆院赖卣f(shuō)。

毛鋪山區(qū)的路越來(lái)越寬廣，大冶基層教育的各方面條件也越來(lái)越好。相信，周水英這樣的堅(jiān)守者，教育之路也會(huì)越來(lái)越寬廣。