黃岡職業(yè)技術學院黨委書記田洪光。通訊員 供圖

1月6日，黃岡職業(yè)技術學院黨委書記田洪光在接受記者采訪時表示，將加快創(chuàng)建職業(yè)教育本科學校，引領整個黃岡職教高質量發(fā)展。

優(yōu)勢：全國百強、全省前五、黃岡龍頭

1月5日，黃岡市委副書記、市長李軍杰作《政府工作報告》時，提出支持黃岡職院、科技職院創(chuàng)建本科層次職業(yè)院校，支持應急管理學院打造特色高水平專業(yè)群。此前，黃岡市第六次黨代會也明確提出：“支持黃岡職院創(chuàng)建本科層次職業(yè)學校?！?/p>

黃岡職業(yè)技術學院。通訊員 供圖

田洪光說，一直以來，黃岡職業(yè)技術學院堅持“立足黃岡、融入黃岡、服務黃岡”的辦學定位，在七十余年的辦學經(jīng)歷特別是23年的高等職業(yè)教育辦學實踐中，進一步深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，在高職院校中是全國百強、全省前五、黃岡龍頭。

國家優(yōu)秀骨干高職院校，國家優(yōu)質高職院校，國家“雙高計劃”A類高水平專業(yè)群建設學校，全國首批現(xiàn)代學徒制試點高職院校，全國文明單位，全國職業(yè)院校魅力校園，全國“高等職業(yè)院校服務貢獻50強”……說起黃岡職業(yè)技術學院，一塊塊“國”字招牌耳熟能詳。

據(jù)介紹，該校學生1190人次在國家級、省級技能競賽中獲獎，在湖北省已經(jīng)舉辦的7屆職業(yè)技能大賽中6次獲得總分第一名；“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生優(yōu)秀科研成果獲獎在省內高職院校領先。

黃岡職業(yè)技術學院《中荷交流合作》作品獲特等獎。通訊員 供圖

值得一提的是，黃岡職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)質量持續(xù)穩(wěn)定，就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、畢業(yè)半年后月收入、就業(yè)對口率等均高于全國同類院校平均水平。

據(jù)統(tǒng)計，在全國已被批準舉辦本科層次職業(yè)教育的公辦高職學校，絕大部分都擁有國家示范性高職院校（國家骨干高職院校）、國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、“雙高”建設院校等職業(yè)教育品牌。

“黃岡職業(yè)技術學院同時具備職業(yè)教育‘三大工程’品牌，擁有厚實的品牌優(yōu)勢?！碧锖楣庹f。

黃岡職業(yè)技術學院大別山網(wǎng)紅學院成立。通訊員 供圖

短板：空間受限、師資待補、產(chǎn)教需融

田洪光坦言，近年來，該校一直不遺余力推進職業(yè)教育本科學校創(chuàng)建工作，但也存在一定短板，面臨一些問題。

一是學校發(fā)展空間受限，“辦學場所”即土地和建筑面積還存在一定差距。對照國家關于本科層次職業(yè)學?！对O置標準》的22個子項目，黃岡職業(yè)技術學院在“職稱學歷、實訓條件、儀器設備、圖書、辦學經(jīng)費、辦學場所”等6個子項有差距。

其中，“職稱學歷、實訓條件、儀器設備、圖書、辦學經(jīng)費”可以通過增加財政投入和學校自身努力實現(xiàn)達標，但是學校南湖主校區(qū)現(xiàn)有大部分建筑配套功能不完善，體育場館、學生公寓、教師周轉房、實訓基地等方面與實際需求還存在一定的差距。

黃岡職業(yè)技術學院教學樓一角。通訊員 供圖

二是師資力量有待補充。學校對高層次教師資源的吸引力不足，具備博士研究生學歷的教師占比較低。目前，招聘而來的教師存在過于年輕、實踐經(jīng)歷不足等問題，急需提升青年教師與本科層次職業(yè)教育相匹配的能力水平。

三是產(chǎn)教融合深度還不足。學校一直致力于建立產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)人才模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教學之間的耦合協(xié)調。但是，從內驅動力角度考慮，企業(yè)與學校合作的相應激勵機制還不完善，企業(yè)配合學校完成教學任務的收益并不明顯，導致其參與學校職業(yè)教育教學活動的動力不足。

攻堅：明確定位、培養(yǎng)人才、優(yōu)化隊伍

田洪光說，創(chuàng)建職業(yè)教育本科學校，需明確自身在整個職業(yè)教育體系中的角色定位，即與中等、專科職業(yè)教育相銜接，賦予學生向上發(fā)展機會，縱向延伸職業(yè)教育鏈條長度。

同時，應明確人才培養(yǎng)目標，培育兼具優(yōu)秀的技術應用能力、寬厚的技術理論支撐、創(chuàng)新突破能力與完備的職業(yè)精神的人才。

黃岡職業(yè)技術學院軍訓匯演。通訊員 供圖

依托黃岡職教集團平臺，田洪光說，該校將發(fā)揮黃岡職院龍頭作用，帶動全市2所高職院校、16所中職學校以及行業(yè)企業(yè)，為中職學校進行師資培訓和技能競賽培訓，選派專家團隊到中職學校進行專業(yè)建設、課程建設指導，將職業(yè)學校、重點企業(yè)、行業(yè)建成校校、校企緊密合作的共同體，協(xié)同服務黃岡產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

在人才培養(yǎng)方面，深化產(chǎn)教融合的走實走深，增強職業(yè)教育適應性。專業(yè)設置上與產(chǎn)業(yè)對接，與學校特色契合；課程建設上與職業(yè)崗位能力對接，更好地發(fā)揮教育對產(chǎn)業(yè)轉型升級支撐引領作用。引入企業(yè)等主體參與辦學，推進產(chǎn)教融合試點、實訓基地和書證融通試點示范，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，實現(xiàn)人才、技術共同驅動經(jīng)濟發(fā)展。

黃岡職業(yè)技術學院汽車技術服務中心。通訊員 供圖

在優(yōu)化師資隊伍結構方面，堅持“引進來”和“送出去”的原則，加強校企合作，深化產(chǎn)教融合，提高入職門檻和薪資待遇，吸引企業(yè)行業(yè)的優(yōu)秀人才進入校園，構建和完善專、兼職以及雙師型教師聘用和管理制度。

田洪光還表示，將通過職業(yè)培訓、校企加盟等合作形式，鼓勵校內教師通過學歷提升、企業(yè)實踐學習等途徑，提高自身的專業(yè)化水平，建立與院校、企業(yè)之間的聯(lián)動協(xié)同育人機制。

策劃：楊志文、郭斯、王焱堯

文字：胡小軍、陶輝

通訊員：劉洋

審核：呂鑒蕾