荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 肖佩敏 王涵）9月9日，筆者從中國(guó)傳媒大學(xué)團(tuán)委獲悉，暑假期間，中國(guó)傳媒大學(xué)“大別山書聲”實(shí)踐隊(duì)伍赴黃岡武穴市，開展主題為“大別山書聲-黃岡地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生閱讀狀況的調(diào)研”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探尋黃岡中小學(xué)生課外閱讀狀況。

調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

為充分了解項(xiàng)目意義，做好調(diào)查研究，團(tuán)隊(duì)出發(fā)前在負(fù)責(zé)人王涵同學(xué)的組織下閱讀了《鄉(xiāng)土中國(guó)》以及與鄉(xiāng)村公共文化相關(guān)的社會(huì)學(xué)、教育學(xué)文獻(xiàn)，對(duì)話了黃岡市教育系統(tǒng)部分工作人員，并邀請(qǐng)了指導(dǎo)老師從如何進(jìn)行訪談、收集資料、撰寫報(bào)告三個(gè)方面展開調(diào)研培訓(xùn)。

“大別山書聲”暑假實(shí)踐隊(duì)。通訊員 供圖

因常態(tài)化疫情防控工作與校團(tuán)委有關(guān)建議，點(diǎn)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)主要通過“線上為主、線上線下相結(jié)合”的方式來進(jìn)行本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在前兩周的線上調(diào)研環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員分散于黃岡市4個(gè)縣（區(qū)、市），積極開展了線上深度采訪與問卷調(diào)研工作。團(tuán)隊(duì)在湖北省黃岡中學(xué)校友會(huì)部分負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，制作了一份專門針對(duì)于黃岡地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)生的調(diào)研問卷，并利用線上和線下兩個(gè)渠道開展問卷的投放，并取得積極成果。

走訪武穴市龍坪鎮(zhèn)向文村。通訊員 供圖

線上實(shí)踐階段調(diào)研了黃岡地區(qū)中小學(xué)生1131人，有效樣本1078人，深度訪談了32人，線下重點(diǎn)訪談16人，并重點(diǎn)采訪了湖北省黃岡中學(xué)部分師生。線上實(shí)踐階段的調(diào)研為整體調(diào)研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7月25日?qǐng)F(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行集體線下活動(dòng)，其中3名同學(xué)參與實(shí)地調(diào)研，1名同學(xué)采取“云調(diào)研”的形式參與線上工作，調(diào)研全程在騰訊會(huì)議平臺(tái)中與我們互動(dòng)交流，“線上線下相結(jié)合”是一次在疫情防控常態(tài)化背景下開展暑期實(shí)踐的積極嘗試。

向文村介紹“四點(diǎn)半學(xué)?！?。通訊員 供圖

實(shí)踐隊(duì)伍來到黃岡武穴市龍坪鎮(zhèn)向文村，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、鄉(xiāng)村小學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行交流。在向文村村委會(huì)主任向美珍的介紹中，深入了解到向文村的農(nóng)家書屋和借閱情況，感受到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村對(duì)中小學(xué)生閱讀的重視，參觀了專為促進(jìn)中小學(xué)生課外閱讀建設(shè)的“四點(diǎn)半學(xué)?！?。

團(tuán)隊(duì)成員吳心語談到，“四點(diǎn)半學(xué)校實(shí)在心細(xì)溫柔，為同學(xué)們提供了各色書籍。這不僅有助于孩子們形成良好的品格和健全的人格，更為孩子們給予了打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量”。

與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員實(shí)地走訪了龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、龍坪中學(xué)，積極獲取黃岡地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)生閱讀情況的有關(guān)信息，給調(diào)研提供更多數(shù)據(jù)支撐。

調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

調(diào)研過程中，同學(xué)們被黃岡地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生對(duì)博覽群書的追求所打動(dòng)，于調(diào)研中切實(shí)感受到了推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體化建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀的必要性。

“一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的?！鞭r(nóng)村青少年作為鄉(xiāng)村振興的未來力量，他們的閱讀資源的豐富程度和對(duì)閱讀的看法不僅影響著個(gè)人未來的發(fā)展，還關(guān)系著鄉(xiāng)村文化的塑形鑄魂。團(tuán)隊(duì)成員于行走中深入理解鄉(xiāng)村中小學(xué)生閱讀在創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程、加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)、促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略中的重要意義。

在整個(gè)實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)成員們通過文本研讀、田野調(diào)查等方式，線上線下相結(jié)合深度參與實(shí)踐，用自己的腳步體驗(yàn)著鄉(xiāng)村文化振興新風(fēng)貌，于田野間聆聽中小學(xué)生的心聲，青春在路上。